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量化应该有一定的限度，产品的规格可以量化，但不是什么都可以量化。比如《红楼梦》写一个女子的外貌，不能说眼睛多少厘米，鼻子多高，腰围多少。培养人才，不能完全用量化的标准来衡量。我带研究生，就是要求他们阅读指定的书，写读书笔记，然后定期进行检查，从不硬性规定他们发表文章。
对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。
友谊永远不能成为一种交易；相反，它需求最彻底的无利害观念。
劳于读书，逸于作文。
障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。
积累知识，胜于积累金银
敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。
对爱情不必勉强，对婚姻则要负责。
我的朋友阿B，非常严肃地告诉我，他的电脑通人性，有思想，他的电脑有魂魄